La práctica docente en relación a la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de 5º año del nivel secundario de una escuela en la localidad de General Pacheco
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente trabajo se propone identificar el marco teórico-práctico puesto en valor por los docentes de las materias de historia, geografía, filosofía, inglés y comunicación social que se desempeñan en la escuela mencionada;conocer qué variedad de concepciones lo construyen para poner en relación a cómo se evalúa, qué se evalúa; creencias e ideas pre-concebidas personales de docentes y percepciones de los
estudiantes en los procesos de evaluación.
Descripción
Palabras clave
PSICOPEDAGOGIA, PRACTICA DOCENTE, APRENDIZAJE, ENSEÑANZA SECUNDARIA, EVALUACION, CALIDAD DE LA EDUCACION, PAPEL DEL DOCENTE
Cita
Balpreda, M. L. (2018). La práctica docente en relación a la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de 5º año del nivel secundario de una escuela en la localidad de General Pacheco [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].